中国苹果商店儿童教育应用统计分析报告（下）

在对Apple App Store中的教育类应用进行市场分析并与美国相关调研进行对比的过程中，我们选择了热门畅销Top200的教育类应用对其主题进行了统计分析。在我们的112个儿童应用样本中，共涵盖了早期教育、艺术与创意、自然科学、数学、语言与阅读以及综合益智六个主题。

从统计结果中我们发现中国市场以语言与阅读为主题的儿童教育类应用最多，占到了样本中的41.1%。此类应用远多于其他主题的应用。其内容包括识字如《哈利学前班：学汉字》，学拼音如《魔力小孩拼音》，学英语如《多纳学英语》，童话故事如《宝宝童谣》等。

统计发现，语言与阅读类应用中有50%是英文学习软件，如英文字母、单词学习，而其余50%包括了汉语学习及阅读、歌谣应用。同时我们发现绝大多数的英语学习软件时针对学前及低年级儿童的（即5~8岁），这与课外英语辅导班盛行的现象一样，体现了中国家长对孩子外语学习的关注度。

在主题分布上，语言阅读类一直独秀，其余五类主题分布亦不均衡，综合益智类相对较多，占有19.6%，其次是早期教育和艺术创意类占13%左右，而数学（8.9%）和自然科学（4.5%）则比例较小。由此可见中国家长在儿童教育中存在的偏科问题。随着教育的进步，我们认为家长很快便会认识到这一点，不再将重心只是偏向于某一学科，而是注重儿童从早期开始的全面的知识学习和智力情感开发，应用设计开发者也应尽量多的设计出不同主题的有价值的应用来弥补市场的空缺。

下图为美国ilearnii报告中的教育类应用主题分布，其早期教育所占比例为47%远高于其他主题，相比之下，我国市场的早期教育类的应用所占比例要低于美国。同时我们也可以看到自然科学类应用在美国市场占的比例也明显高于中国市场。

自然科学类应用，包括天文，动物，人体生理等主题，应用可以扩展儿童的视野，提高他们对科学世界的兴趣。目前中国儿童教育类应用市场的此类应用很少，设计者可以考虑开发相应市场。此外，中国市场目前的早期教育类应用种类和数量都较低，可以借鉴美国的此类应用，设计更为丰富的早期教育类应用，满足幼儿的需求。目前中国自然科学类和益智综合类两个主题的应用市场大多被国外开发商占领，中国的应用设计开发者可以更多的尝试此类应用的设计，以弥补本土产品在市场上数量上的劣势。设计者应该不仅仅以市场分布为出发点，更应该引导市场需求。同时早期教育和艺术类应用也应该加以重视，不能只将开发中心倾向语言阅读类应用。

在对Apple App Store中的教育类应用进行市场分析并与美国相关调研进行对比的过程中，我们选择了热门畅销Top200的教育类应用对其适用年龄进行统计分析，我们将儿童分为婴儿（0-3岁），学前儿童（3-6岁），小学低年级（6-8岁）以及小学高年级（8-12岁），除此之外便是12岁以上的不在我们的分析之内的人群。根据以上的四个年龄层，我们通过对app简介的内容分析对每个app所针对的所有年龄段进行了编码，对于适用于多个年龄段的app，我们在每个年龄段中都将其纳入统计。我们得到了以下值得关注的数据和现象：

统计结果显示有约40%的教育类app不是针对12岁以下儿童而是具有更广的年龄适应范围的，约有60%是专门面向12岁以下儿童的，在190个有效样本中有112个是儿童应用。儿童应用已经成为教育类应用的主力军。

然而美国相应的ilearnii报告中也显示成人教育类应用仅占40%，可见中国的儿童教育类应用的市场所占比例已经与美国不相上下，而相对于美国各研究结构（如Common Sense Media）对这个市场的重视程度，我国明显不足。

在112个专门面向儿童的教育类app中，绝大多数的儿童教育类应用是面向3~6岁儿童的，而其中面向3~6岁儿童的app中有很多是面向有一定学习能力学龄前及小学低年级的儿童，这一部分应用通常也适用于6~8岁儿童，而面对4岁以下及8岁以上（小学中高年级）的儿童的app相对较少。

这种分布一方面说明了我国学前教育应用及低年级教育应用市场受众很广，另一方面也说明了这个年龄段的市场已经得到了充分的重视和开发。相比之下早期婴幼儿的启蒙教育也是十分重要的，家长可以考虑在这个阶段引导儿童正确利用app进行学习，同时这个阶段的儿童也可以成为移动教育应用设计开发者可以考虑的对象。

学龄前儿童和低年级儿童的教育类应用十分受欢迎，可以更多的开发出适宜此年龄段儿童学习认知水平的app，为了能与已经占据市场的开发商竞争，进入市场的新产品要尽量在主题、特色上有所创新。此外，适宜其他年龄段儿童的app市场依然有很大潜力，特别是幼儿时期的心理、智力发展都十分迅速，开发出适合他们的app从而辅助教育十分有益。与国外相比，我国早期教育的app所占比例还有很大差距，这也是设计者所值得思考的问题。（北京大学KVision儿童交互实验室 李文琦、肖天悦，王军教授指导）

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